深度解析《發(fā)現(xiàn)相似》
紅纓幼兒創(chuàng)造性思維課程《發(fā)現(xiàn)相似》即在北京紅纓幼兒園連鎖九周年慶典上發(fā)布后，便得到眾多紅纓連鎖園的青睞。本次中級培訓上，課程研發(fā)中心總經(jīng)理趙甜甜老師帶領全體學員們開始了關于《發(fā)現(xiàn)相似》課程教研的深入了解、探討與分享。
小超人嗨翻《發(fā)現(xiàn)相似》培訓現(xiàn)場
甜甜老師用通俗易懂的語言對《發(fā)現(xiàn)相似》的理論基礎及課程原理進行了講解，從而讓學員們明晰課程設計的奧秘及其核心競爭優(yōu)勢。隨后，甜甜老師采用問、答的授課形式，分別對“教材到底怎樣使用”、“課程如何組織”、“清晰插入功能的用法”進行了細致解答，給予了明確指導。她結合各園所在教學環(huán)節(jié)中存在的共性問題，教學中的重點、難點進行了深入剖析。學員們在對《發(fā)現(xiàn)相似》專供課程有了更加深入理解的同時，教學技能、技巧也得到了顯著提升。
趙甜甜老師深度解析《發(fā)現(xiàn)相似》
與此同時，甜甜老師現(xiàn)場組織學員遵照“相似激活、相似聯(lián)系、相似重組”這一幼兒創(chuàng)造性思維啟發(fā)過程，結合探究主題內容進行體驗試講。12支團隊的現(xiàn)場試講互動環(huán)節(jié)將《發(fā)現(xiàn)相似》中級培訓推向了高潮。
團隊研討如何借助家園共育提升《發(fā)現(xiàn)相似》價值
《發(fā)現(xiàn)相似》專供課程不僅運用任務驅動法，激發(fā)了幼兒持久探索的動力，其中的主題探究報告和探索學習地圖也讓家長看到了孩子們的探究歷程和思維路徑，更讓家長從中深受啟發(fā)，獲益良多。當天下午，甜甜老師借助案例分析，針對如何調動家長積極性、提高認可度，通過家園共育提升《發(fā)現(xiàn)相似》的價值給出了具體方案和策略。
學員上臺試講《發(fā)現(xiàn)相似》新學期課程
紅纓專供課程《發(fā)現(xiàn)相似》新學期課程都有哪些主題，又該如何基于此培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維?甜甜老師帶領中級班的學員們開啟了新學期的探索旅程。大家積極上臺進行課程實戰(zhàn)演練，即時接受培訓講師的指導和點評，為新學期開展《發(fā)現(xiàn)相似》專供課程奠定了堅實的基礎。
